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丢三落四的学生线岁女孩做了个问卷调查获省二

更新时间: 2019-09-11

  还记得那个设计“低年级物品易丢现象透视”的8岁小女孩苏子墨吗?她凭这一设计,获得过省科技创新大赛二等奖、市一等奖。

  今年暑假她还有一项特别的工作,就是对低年级小学生的暑假生活进行调查研究。这是她今年参加第十五届徐州市青少年科技创新大赛的选题,为了做好这件事,她设计了详尽的调查问卷,对身边的小伙伴和家长进行了采访,还对大队辅导员和多名老师进行了专访。

  苏子墨是民富园小学二年级(2)班的一名普通学生,小名“墨墨”。在第十四届徐州市青少年科技创新大赛中,她的科学小论文《低年级小学生物品容易丢失的研究》荣获一等奖,在第三十届江苏省青少年科技创新大赛中获得二等奖,同时,她创作的科学幻想画也获得二等奖。

  墨墨向记者兴致勃勃地分享了自己研究背后的故事。一天,体育课后,她回到教室,突然想起自己的校服忘记在操场上,立即返回寻找,发现操场上还“扔”着多件校服。她脑海中闪过一个念头:原来,和自己一样丢三落四的学生真不少。放学路上,她遇到一年级小朋友彤彤,不停地大哭,上前询问,彤彤支支吾吾道:“刚买的两支铅笔不知道弄到哪儿去了,担心回到家挨打,才急哭的。”

  有一次,子墨到隔壁二年级(3)班给老师送实验材料,无意间看到讲桌上摆着很多文具,有铅笔、橡皮、尺子、红领巾等,五花八门。还有一次,墨墨在卫生区值日时,发现树池上扔着两件衣服,问了一遍周围的同学,他们都说不知道是谁放在这里的,最后,墨墨把它们送到了一楼大队部的“失物招领处”。类似的事件接二连三地发生,让她产生了深入思考:何不对一年级学生物品容易丢失的现象进行研究呢?

  首先,墨墨设计调查问卷,发放给50名一二年级的同学,从中了解他们是否在校园中丢过物品、丢过哪些物品、具体在什么地方丢失、丢失后是如何处理的、失物是否找到等。

  然后,实地调查:在操场、走廊、校门口、教室等处,观察有没有同学们遗失的物品,进行统计分析。

  数据表明:在50名被调查的低年级学生中,在学校丢过东西的有41人,比例为82%,从来没有丢过物品的仅有9人,占18%,说明对于他们而言,物品的确容易丢失,这是一种普遍现象,值得引起关注。

  数据显示,他们丢失的物品五花八门,除了铅笔、卷笔刀、橡皮、尺子、修正液这些小件物品外,还有红领巾、钥匙、报码现场开奖结果零钱、新华字典,甚至还有书包、葫芦丝、外套等。对于“你丢失物品后是否想到去寻找”的问题,45人表示“急着寻找”,有时告诉老师,有时寻求同学的帮助;5人表示“不知道该干什么”,束手无策,这下,物品真得就“飞走”了。对于“你的物品丢失后心情会怎样”的问题,34人表示“担心被家长知道后挨训”,12人表示“丢就丢吧,即使实在找不到,反正家长会再给买”,还有4人表示“真倒霉,为什么受伤的总是我”。

  她在小论文中提出四点建议:一给物品做个记号,让爸爸妈妈提前在文具上写上姓名、班级等信息,用胶带粘贴牢固。二是在教室及时寻找,如果默不作声,则丢失的物品就会“石沉大海”,一去不复返。三是物品不要随意放,在室外活动时物品要摆放在固定位置。四是学校定期发布招领启事。

  从墨墨的讲述中,可以明显感受到她的思维缜密,思路清晰,擅长发现问题,分析问题,最后水到渠成地提出解决问题的方法。

  谈到苏子墨的科学探究故事,她的科学张老师娓娓而谈。从刚上一年级起,苏子墨就对科学表现出极大的兴趣,无论是观察一片树叶,还是栽植一棵植物,抑或是比较两种物体的区别,她总能全身心地投入,观察全面细致有顺序,探究有始有终,自信表达自己的发现,乐于提出新问题。同时,她非常喜欢分享,把自己的研究成果或者心得告知老师和同伴,征求和倾听他人的意见或者不同看法。

  苏子墨的妈妈孙女士是一名高中英语老师,她告诉记者,女儿墨墨爱好广泛,喜欢唱歌、跳舞、弹古筝、画画、做手工,美术和书法均通过五级考核。她热爱大自然,喜欢观察动植物,喜欢科学研究,乐观自信,多次获得三好学生称号,这学期因为数学发挥失常,没有评上三好学生,她依然每天保持着微笑,这一点,让孙妈妈非常满意。

  在女儿墨墨的教育方面,孙女士坚持顺势而为,因势利导。因为六岁之前是儿童语言学习的关键期,自己是一名英语老师,所以对于语音比较敏感,在女儿几个月大时,自己就在网上下载了好几千个听力内容,包括幼儿儿歌、英文儿歌、唐诗宋词、成语故事、童话故事,每天陪伴女儿一起聆听,时间从半小时到两小时不等,根据女儿的反应适时调整。长期的耳濡目染,墨墨渐渐喜欢上了妈妈的这种陪伴方式,上小学时,她把播放音频内容的扬声器亲切地称之为扬声器妈妈,在玩耍时,听扬声器妈妈讲故事;睡觉前,把扬声器妈妈的故事当摇篮曲。听多了,儿歌都会唱出来,英文儿歌也会跟着哼唱了,在幼儿园,老师会让墨墨给小朋友们唱歌,一直唱到嗓子哑了,但小家伙依然乐此不疲。

  扬声器中存储的内容丰富,墨墨的中英文词汇量也增加了,故事听多了,表达力也跟上来了。后来,墨墨学习的自主性明显增强,她在里面存了加法歌、乘法口诀、朝代歌、古诗词改写的儿歌、英文字母歌、拼音歌,不知不觉中,一二年级要学的内容就接触了一些,这就是“世界上没有白走的路,每一步都算数”吧。现在,墨墨每天还有睡前听扬声器妈妈的习惯,长此以往,英语发音自然而然就标准了。





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